Занятия в детском саду по знакомству с цветом

Конспект занятия по экологическому воспитанию (средняя группа) по теме «Знакомство с цветами» - PDF

Знакомство с красным цветом. Конспект познакомить детей с красным цветом; Конспект занятия в 1 младшей группе детского сада. Знакомство с цветом предметов. (второй год жизни). Цель. Накапливать у детей цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с. __ Познакомить детей с первыми весенними цветами, которые растут на участке детского сада (одуванчик,тюльпан,нарцисс).Научить.

Примеры элементов растительного орнамента городецкой росписи Изучаемые элементы городецкой росписи воспитанники складывают в узор. На занятиях в старшей группе дети должны освоить следующие типы композиции городецкой росписи: Цветочная полоса — один из старейших узоров городецкой росписи.

Элементы орнамента рисуются друг за другом. Прямой полосой можно оформить заготовки посуды полосы на вазе, каёмка чашки. Для заготовок простых геометрических форм круг, квадрат, ромб можно вписать цветочную полосу по периметру листа.

Занятие в ясельной группе: "Домашние животные"

Пример создания орнамента с в стиле городецкой росписи Букет — симметричное расположение цветочных элементов с дополнением листьями. Пример композиции из элементов городецкой росписи Гирлянда — вытянутый букет, от крупного цветка в центре расходятся более мелкие элементы. Пример композиции из элементов городецкой росписи Индивидуализировать задания по декоративному рисованию в старшей группе можно, когда воспитанниками освоены основные приёмы росписи и способы создания композиции.

Привлечь интерес к предстоящей работе можно на подготовительном этапе: Это могут быть тарелка, чашка, ковш, кувшин, чайник.

Конспект занятия в ясельной группе. Знакомство с красным цветом

Непосредственно во время творческого процесса ребятам можно дать задание, предполагающее самостоятельный выбор элементов для росписи. Для создания цветочной гирлянды воспитанники составят орнамент исходя из оценки своих технических способностей и руководясь собственным вкусом. Мотивирующее начало занятия Одной из задач обучения декоративному рисованию является развитие интереса к изобразительной деятельности, работе с красками.

Вместе с тем через изучение своеобразия произведений народного творчества воспитывается уважительное отношение к ручному труду и чувство гордости народными мастерами родной страны. Наиболее действенный способ привлечения внимания к расписыванию контура заготовки и активизации познавательной деятельности — использование мотивационного материала на подготовительном этапе занятия.

В качестве мотивирующего начала занятия педагогом могут быть применены разнообразные приёмы и привлечено дополнительное оборудование: Использование текстов народных сказок. Я к вам не с пустыми руками пришел, а в подарок мячики принес. Буратино прокатывает каждому ребенку желтый мяч, а Мальвине - оранжевый.

Ну как, нравятся вам мои мячики? Ребята, а какого цвета у вас мячи? Желтые Ребята, а Буратино принес в подарок всем желтые мячики? Или, может быть, у кого-то из вас мячик другого цвета? Да, верно, у Мальвины мяч отличается от ваших, ребята. Какого же цвета у нее мячик, кто знает? У Мальвины мяч оранжевого цвета. Ребята, а какое животное имеет вот такую окраску, как этот оранжевый мячик?

Ответы детей Верно, лиса. Педагог на фланелеграфе выставляет цветное изображение лисыА теперь, отгадайте такую загадку: А морковка бывает какого цвета? Ответы детей Да, морковка у нас оранжевая.

Знакомим детей с цветом, интегрированное занятие во 2-ой младшей группе

На фланелеграф выставляется цветное изображение моркови. А теперь послушайте шуточное стихотворение про оранжевый цвет и постарайтесь запомнить это стихотворение, и тот цвет, о котором вы услышите. Тебе, Буратино, я думаю тоже необходимо знать оранжевый цвет, чтобы ты его не спутал с другими цветами: Давайте-ка мы ей сделаем бусы. Детям раздаются карточки с бусами, где чередуются желтые, оранжевые цвета и розовые.

Для детей с амблиопией и косоглазием: Педагог проговаривает выполнение этого задания со слабовидящим ребенком: Вот, Мальвина, посмотри, какие бусы тебе сделали дети. Дети подходят с выполненным заданием. Ребята, а из каких цветов вы составляли бусы? Молодцы, все запомнили оранжевый цвет. Лист ватмана с изображением лесной поляны; Картинка паровоза; иллюстрации цветов: Продумать и написать конспект.

Работа с разрезными картинками с изображением первоцветов: Загадывание загадок о первоцветах. Он растет по всей России И цветет весьма красиво. О мать и мачехе В народе Ранником зовется 3 Лечит все, что не придется. О незабудках Помни его синий цвет Ведь цветка прекрасней нет После отгадывания загадки воспитатель просит рассказать об угаданном первоцвете.

Почему насекомые любят цветы? Полезное это растение или нет для человека? Ядовитое, лекарственное Растёт мать-и-мачеха на открытых местах, это первое растение, которое накормит пчёл, шмелей своим нектаром сладким соком. У этого растения сначала появляются цветы, а после их отцветания листья. Одна сторона листа мягкая, тёплая, опушённая, ласковая, как мать, другая гладкая, холодная, как мачеха, отсюда и название цветка.

Его мелкие белые цветы похожи на душистые колокольчики, два крупных листа обхватывают стебли. После отцветания образуются оранжевокрасные ягоды.

Конспект занятия «Знакомство с цветом и геометрическими фигурами»

Растёт незабудка на лесных лугах, очень красиво цветёт маленькими голубыми цветами, листья и стебель шершавые, это сохраняет растение от весенних заморозков. Весь луг кажется голубым, когда цветёт незабудка. Растёт в лесах на стебле один цветок, после его отцветания образуется чёрная ягода-плод, напоминающий вороний глаз.

За сходство с ним растение и получило своё название. Всё растение и особенно плод ядовито Как одним словом назвать травянистые растения, цветущие первыми ранней весной? Как много вы знаете. Каждый день природа меняется. Солнце греет еще жарче, одни цветы отцветают, но на их месте вырастают новые. Интересно, а в нашем лесу произошли изменения или нет?

Давайте отправимся с вами в путешествие на поезде. Вот поезд наш едет, Колеса стучат. А в поезде нашем ребята сидят.